培养孩子分析能力的训练

耿军 / 著投票加入书签

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    21世纪是个知识经济的时代,海量的信息和错综复杂的社会都对个人的整体素质要求越来越高,每个人都将接受全面而严峻的挑战。换句话说,未来社会的竞争会越来越激烈,要想保证孩子未来高品质的生活,作为家长,从现在起就应当着力培养他们超群的分析判断能力。

    家长在培养孩子的分析能力时,要注意多与孩子交谈,鼓励孩子进行观察,然后动脑分析,不要单纯模仿。

    【训练方案】

    训练题目:森林里的好朋友

    训练人物:爸爸

    妈妈

    孩子(彤彤,三岁半)

    训练目的:培养孩子进行观察时的耐心;对所获取信息的分析、辨识和概括能力。

    训练过程:(爸爸和妈妈带彤彤一起观察各种动物的图片,并进行分类。)

    爸爸:彤彤,你看森林里的小动物们在聚会呢!

    彤彤:哎呀!好多的动物呀!

    妈妈:彤彤,你看看这些动物都有什么呀?

    彤彤:嗯……有老虎、长颈鹿、猴子、小鸟……

    爸爸:那彤彤能给它们分分类,让他们像彤彤在幼儿园里那样和一个班的小朋友排队站在一起吗?

    彤彤:能!老虎和小鸟一队,猴子和小兔一队,长颈鹿和乌龟一队……

    爸爸:彤彤,小动物们这么站队的话,爸爸觉得还是很乱呀……

    妈妈:是呀!妈妈也觉得它们这样站在一起不整齐也不统一。

    彤彤:可是,它们要怎么站才算整齐统一呢?

    爸爸:彤彤你想想,在幼儿园站队的时候,是不是都是男孩站一队、女孩站一队呀?

    彤彤:是。可是,我不知道怎么分动物的男女呀!

    妈妈:彤彤,你还记得上次在幼儿园玩的游戏吗?有辫子的女孩子分一组、短头发的女孩子分另外一组,然后捉迷藏的那个?

    彤彤:记得,记得!后来有辫子那组的丽丽,因为辫子没有藏好被我们短发组找到了!我们赢了!

    爸爸:对呀!我们也可以这样帮小动物站队呀!你看,所有小鸟不论个头大小、脖子长短,他们的特点是都有翅膀,对不对?

    彤彤:对!所以,它们可以分在一组,对不对?

    妈妈:没错!彤彤真聪明!

    彤彤:妈妈,这样说的话,老虎、长颈鹿、小狗是不是也可以分在一队?因为它们都是4条腿的!

    爸爸:哈哈!我的女儿真聪明,一点就通!

    通过这样的观察训练,彤彤渐渐培养出了观察的耐性,学会了怎样找出被观察物体的特性,并根据这一特性进行分析、归类等更高层次的思维活动。