培养孩子观察力的训练

耿军 / 著投票加入书签

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    无论做什么,学习也好、创新也好,做好这些事情的前提条件之一,是进行充分的准备与细致的观察。观察能力的强弱也直接关系到孩子学习能力以及创造能力的强弱。一切能力的培养,都要从娃娃抓起。培养孩子的观察力对其一生的发展影响深远。良好的观察力并非与生俱来,只要运用得当,使用科学的方法就能有效促进儿童观察力的提升。

    观察力训练通常从两方面着手:一是生活实践中的观察力训练,也就是家长引导孩子观察身边已然存在的各种生活现象,发现其中的细节,找到其中的关联。二是主题的观察力训练,这种训练是家长根据训练的需要,事先确定观察的主题。训练方式虽然各有侧重,但都遵循一条基本原则:由浅入深,由表及里,找到事物之间的内在联系。现在举几个日常可操作的训练方法,父母可以和孩子一起来试一试。

    【训练方案】

    训练题目:商场采购

    训练人物:妈妈,孩子

    训练目的:培养孩子的观察力、记忆力

    训练过程:(妈妈带孩子前往超市采购食品)

    妈妈:今天外婆要来咱家吃饭,咱们做什么给外婆吃呢?

    孩子:我不知道。

    妈妈:宝宝好好想一想,外婆平常最爱吃什么呢?(引发孩子的思考)

    孩子:我不记得了。

    妈妈:那好,宝宝每次去外婆家,最爱吃什么呀?(换个角度,激发孩子的兴趣,刺激孩子的记忆力)

    孩子:我爱吃外婆做的鱼。

    妈妈:好呀,那咱们今天做鱼给外婆吃,好吗?(用商量的口吻与孩子交谈,尊重孩子,培养孩子的自信)(孩子点头同意)

    妈妈:宝宝,鱼儿是生活在哪儿的?(引起孩子的思考)

    孩子:生活在水里。

    妈妈:宝宝真聪明,还记得妈妈给你讲的。(及时鼓励孩子,肯定孩子,培养孩子的自信)

    妈妈:宝宝,还记得鱼儿是什么颜色的吗?(继续引导孩子)

    孩子:红色的。(孩子只记得上次吃过的荷包红鲤鱼)(如果此时孩子回答说不知道,就换个角度来引导)

    妈妈:呀,宝宝真厉害,还记得上次妈妈买的鱼呢。这次妈妈要买一条白色的鱼,待会儿宝宝一定要记得提醒妈妈哟。(给孩子布置识记任务,培养其记忆力。这种回答也可以针对上面孩子回答说不知道的情况。)

    (在水产品区,妈妈可以让孩子仔细观察不同鱼的大小、颜色以及形态。)

    妈妈:宝宝,妈妈还有什么事没有做?宝宝有没有要提醒妈妈的。(通常情况下,孩子在妈妈的引导下,去观察鱼,暂时转移了注意力,很可能忘记了刚才布置的任务。妈妈要记得提醒孩子)

    孩子:买一条白色的鱼。(如果孩子不能记起刚才的任务,妈妈可以换个办法来提醒孩子,例如:妈妈故意自言自语,“要买条什么颜色的鱼给外婆吃呢?”或者看着一条鱼,用夸张的表情,故意用一种惊讶的语调说,“哈,我想起来了,咱们要买一条白色的鱼给外婆吃呢,宝宝,对不对?”通过这些办法,促进孩子的记忆,同时也给孩子留下深刻印象)

    “冰冻三尺,非一日之寒”,同样,训练提升孩子的观察力,进而打造孩子的创造力,也是一项长期而细致的工作。家长应该具备这种意识,同时也应当将这种意识转为一种习惯,这样就能够随时随地来训练孩子的观察力,为孩子将来的发展打下基础。