第四节 我们可以读“小部头”啊

杜忠明、杜恒 / 著投票加入书签

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    阿杜喜欢看漫画,所以从小我向他推荐名著的时候,他总是以不喜欢为由拒绝阅读,这是阿杜在语文学习方面的一个不足,大部头的名著没有看几本。www.Pinwenba.com这个不足在上初二、初三以及高中以后显得特别明显,尤其是写议论文的时候,因为看书看得不多,肚子里没有多少东西,常常是空洞无物地自己在那里自说自话,没有论据也缺乏论点,总是用自己的语言证明自己的结论,看了他的议论文我着急得直摇头,我常常问他,你这是议论文吗?简直是在这里胡说八道!但是在初二、初三以及高中那种学习非常紧张的情况下,再回过头来读大部头的国内外名著,显然也是不现实的了。

    那怎么办呢?我给孩子想了一个有效的办法:

    是的,读那些大部头的东西已经是来不及了,但是我们可以读“小部头”!于是,我开始刻意地给阿杜选择一些经典美文让阿杜阅读,这些经典美文短小精悍,内容贴近现实,语言优美流畅,故事耐人寻味,一篇文章一两千字,利用学习休息的片刻就可以读一篇,非常适合初二、初三的学生阅读,读的美文多了,肚子里的墨水也多了,写东西的时候内容自然就丰富起来了。

    我给阿杜选了台湾作家刘墉的散文、刘玄青的散文、张晓风的散文、大陆作家我帮阿杜选了毕淑敏的散文以及徐志摩的散文和诗歌。这些人的散文有一个共同的特点,散文里面讲述了很多优美的故事,孩子在阅读散文的同时,既欣赏了美文,学会了行文的技巧,掌握了华丽的词汇,更为重要的是他们吃进去了很多富有哲理的故事,这些故事看一遍就很轻松地记住了,成为孩子写议论文的论据。

    第二,只选择那些经典的美文还不够,孩子因为学习任务繁重,阅读量太小,所以我们还必须想办法帮助孩子把这些不足的地方补足了,在增加阅读量的基础上提高阅读质量。我特意订了《读者》杂志,《读者》里面的文章有一个很大的特点:贴近现实。这一点对孩子写作文尤其重要。每一期杂志一到我就开始认真阅读,然后从中找出两到三篇我认为最值得阅读的篇章,推荐给阿杜,这样就帮阿杜节省了不必要的时间,极大地提高了阅读效率。这些文章在阿杜阅读之后我还和他一起讨论,加深孩子对文章的理解和印象。

    第三,在采取了上述措施之后,我又给孩子买了几本符合孩子阅读兴趣和心理的大部头——韩寒的长篇小说。韩寒的小说写的都是年轻人的事情,而且他的语言比较幽默、调侃,语风犀利,符合孩子的阅读兴趣和风格,加上韩寒响亮的名气,孩子能够读进去。

    就这样,在我的帮助下,阿杜在初二、初三和高中紧张学习之余忙里偷闲,高效率地阅读了一些东西。阿杜一边阅读,我一边观察、审视,效果渐渐地显现出来,因为我发现阿杜写议论文的水平逐渐提高,高中的时候,议论文已经写得相当棒了。

    下面是阿杜2005年6月22日写的一篇议论文,很有意趣:

    《反裘负刍》及其他

    初中时读了《买椟还珠》之后,不禁笑话古人的舍本逐末;近日又见识了一回《反裘负刍》,说一个呆子喜欢将皮衣反穿,因为他喜欢的乃是皮上的毛,然而,岂知“皮之不存,毛将焉附”的道理?

    古人是这样,其实现代人跟古时候的人也没有什么太大的区别,现代人也一样的荒唐。

    读村上春树的短篇小说集《神的孩子会跳舞》,其中的第一篇叫做《UFO飞落钏路》,其中有一个叫小村的,他的一个朋友和他说,他的母亲只喜欢大马哈鱼的皮,如果大马哈鱼只是皮就好了。他的朋友因此断定大马哈鱼没有实质性内容,而小村却认为,那样的话大马哈鱼的皮就成了大马哈鱼的实质性内容了。

    以此推断,皮衣的实质性内容就是皮上的毛了?

    一天,我的一个同学从外边迎面向我走来,一脸的惬意。但见她的腋下夹了一大包杂七杂八的东西,我认真地端详着她夹在腋下的那些东西,认为那一定又是她爱吃的零食,我快步冲上前去。不料,原来同学腋下的那包东西是她刚从外面报刊亭买回来的“书”。

    面对那包花花绿绿、乱七八糟的东西,我有些莫名其妙,因为我从来没有看过这样的书。同学一脸兴奋地打开装东西的那个透明的塑料袋,把手伸进去摸索了一会儿,竟然真的从里面掏出一本三十二开的书来,说:“喏,这本书送给你吧!”

    她拿着报刊亭赠送的那包花花绿绿的东西快乐地跑掉了。

    以此推断,对我的这个同学而言,书的实质性内容就是报刊亭赠送的那包花花绿绿的东西了。

    我很愕然。

    上课的铃声响了,语文课代表把上次考试的卷子一一发了下来。我一看作文的分数,35分,我立刻傻眼了。这个时候同桌歪过他的脑袋,满脸沧桑地说:“字写得不好肯定给你扣分的!”

    “啊?原来作文的实质性内容不是文字所承载的思想和情感,而是文字本身的美感啊!”由此,我对书法家们的崇拜又增加了一层,原来他们才是真正的文学大师啊!看来应该把看书的时间更多地用在书法上才是。

    所以,如果有谁认为以上这些稀奇古怪的事情不荒唐的话,那么此人的实质性内容就不是他的大脑,而是他的胃或者肌肉。

    阿杜高考时的语文成绩是119分,在百分制下这个分数相当于80分,根据估分计算,当年阿杜的作文大致在50分左右,60分的作文能得到这样的分数已经很可观了。

    不仅如此,阅读量增加以后,阿杜阅读理解的能力也提高了,语文考卷里的“阅读理解”部分成绩也明显提高,这充分说明了我这些办法的效率和效果了。

    看看阿杜怎么说:

    天上会掉奶酪吗?

    ——读《谁动了我的奶酪》

    前些天,老爸给我买了一本《谁动了我的奶酪》,这本书号称“全球第一畅销书”,不知是真是假。但是从外表看此书的确装潢精美,而且价格昂贵,只有90几页,却要16.8元。全球第一?那就看一看吧,看全球第一到底写的是什么?

    我只用了两个小时的时间就把它看完了。

    全书用两个小老鼠和两个小矮人的故事,向人们讲述了在工作或生活中处理“变化”这种现象的绝妙方法。

    小矮人和小老鼠都找到了许多奶酪,他们就依靠这些奶酪生活,可是后来奶酪消失了。其实小老鼠凭借着动物的直觉老早就发现了那“堆”奶酪在变小的事实,但是他并没有被突然发生的变化吓倒,他立刻就做好了未雨绸缪的准备,开始在迷宫里寻找新的奶酪。

    小矮人却不同,他们认为奶酪本来就是属于他自己的,虽然现在这“堆”奶酪在变小、变少,但是他们迟早还会得到更多的奶酪,所以小矮人一直懒得去寻找新的奶酪,而且想当然地认为新的奶酪也不好。后来一个小矮人的观念开始变化了,他有了一点醒悟,开始去寻找新的奶酪了,而另一个却仍然认为有“天上掉奶酪”那样的美事!然而天上是永远也不可能掉下奶酪来的!

    那个觉醒的小矮人得偿所愿,找到了自己的奶酪,而且他也发现了那两只小老鼠,原来小老鼠们早已经找到了新的奶酪!

    这就是故事的大概。

    故事告诉我们,生活中的人们就和书中的小老鼠、小矮人一样。生活中的任何事情都在不断地变化之中。我们在生活、工作、学习中要学会观察,平时注意微小的变化,这样在大的变化来到眼前的时候就能够作出良好的反应,迎接新的挑战,采用新的方法,适应新的情况,从而获得美好的生活。

    生活中的变化是绝对的,稳定是相对的。我们不能像那个不觉醒的小矮人那样,总是期待天上会掉下奶酪,总是等待生活回到原来的模式中去,那是白痴。天上永远不会掉奶酪,也永远不会掉馅饼!要想得到奶酪和馅饼就必须用心去寻找。

    生活天天都在变化,不可能有一个一成不变的模式,那样的话会有现在的人类吗?地球上岂不还是一个猿人的世界?

    2002年2月28日(初一读书笔记)