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一
金秋季节，鲜花开满了校园。海风吹来了海鸥高调的歌唱，南山上的松林发出一阵一阵的欢呼声。教育界第一次迎来了自己的节日——教师节，正赶上山东省工业经济管理学校迎来了它恢复招生后的第二十年校庆。整个校园沉浸在一片欢歌笑语之中。
从学校的礼堂里传来了热烈的鼓掌声，那里正在举行着隆重的庆典仪式。主管教学的校长任平理正在结束他的大会发言：“各位来宾、各位老师和同学们，值此教师节之际，也是我校十年校庆的大喜日子里，让我衷心地祝愿我们的学校办成一所全省重点中专学校。”
主持人在经久不息的鼓掌以后走上讲台说：“下一个发言的是教师代表蒋佳亮。大家欢迎。”
蒋佳亮身材高大、魁梧，年轻帅气，嗓音洪亮，操着一口标准的胶东家乡话说：“各位嘉宾、各位领导、各位老师和同学们：大家节日快乐！今天我们在这里欢聚一堂，庆祝第一个教师节，也是我校恢复招生二十年周年大庆，我谨代表全体老师向来自各个行业的老校友们问好！向领导和同学们问好！四十年前，爱国华人刘德刚为振兴山东的工业经济创办了我们学校，即工业专科学校。历尽历史沧桑，几经搬迁，我学校终于在1975年恢复了招生，改名为山东省工业经济管理学校……”
这时候，白雪飞和潘亚东坐在一起听会，那边是后排，他们在小声说话。潘亚东介绍说：“这个蒋佳亮老师目前刚开始代理会计教研室主任，原来的主任有病住院了，估计不会出院了，很可能将来就把代理去掉了。他可是本校毕业的嫡系部队呀，校长很看重他哟！”
旁边有人在看他们，潘亚东不在乎，仍然说：“咱们学校对自己培养的学生特别信赖，大胆使用，还有教务处的夏文海也是咱们学校自己培养的干部。”
白雪飞说：“是吗？教师中也有自己培养的毕业生吗？”
“有，比如咱们教研室的李晓莉和宋晓丽老师都是本校的学历。会计教研室也有几个。”这时候新生代表郭国栋和老生代表杜飞的发言正在进行中，他们什么也没有听见，只听见大家的鼓掌声。
散会以后，大家到教师食堂会餐，开汽酒的声音很响亮，装点了节日的气氛。教师们都非常高兴，有说有笑的。白雪飞带着孩子和一些年轻教师在喝酒，一边喝一边说话。说话的内容都集中在怎样教育孩子。
忽然传达室的于师傅拿着两件挂号信给白雪飞送过来，他说：“白老师，你有两个北京来的挂号信，我怕耽误了你的事情，特意送过来让你签收。”白雪飞拆开一看：一封是国家统计局的内部刊物《统计教学参考资料》，上面发表了欧阳博海和她一起署名的论文；一封是国家统计出版社主办的顶级刊物《统计研究》，上面是她一个人署名的那篇论文。她高兴至极，没想到两篇论文都发表了，都是国家级刊物，这次评定技术职称有希望了。这时候，一位梳着马尾辫子的年轻女老师问白雪飞身边的小男孩：“你叫什么名字？几岁啦？”白雪飞才想起儿子还在自己身边呢。
小男孩仰起头说：“我叫欧阳康宝，健康的康，宝贝的宝。我爸爸妈妈希望我做一个健康的宝贝。我５岁了。我是属猴的，１９８０年出生的。阿姨，你呢，叫什么名字？”大家听了都笑了。
那位年轻的女教师说：“我姓郝，叫郝卫华，是你的朋友，你就叫我朋友阿姨吧。”
欧阳康宝高兴地说：“太好了，我已经有两个朋友叔叔了，现在又交了一个朋友阿姨，太幸运了！”这句孩子气的话又把大家逗笑了。
郝卫华又问：“你认识横幅上的字吗？”
小男孩说：“那是‘热烈庆祝第一个教师节暨我校恢复招生二十周年’。”
“嗨，真是不错，小朋友认识多少字呀？”有人问。
“不多，三千多个。”
“还挺谦虚。”
“不谦虚，我还会打算盘呢。”显然，孩子不明白谦虚是什么意思。
不知是谁拿出一个算盘，递给男孩说：“这里有算盘，你来打一打吧。”
于是男孩接过算盘，利索地清盘以后说：“出题吧。”
“445加554。”有人出题了。
男孩利索地扒拉算盘后说：“999。”
“6666加33212。”又有人出题了。
“39878。”又答对了，人群中发出了赞叹声。
“999加458。”有人出难题了。
“这个需要进位，我还没有学会呢！”男孩子有些沮丧。
“认识那么多字还会打算盘，为什么不送他到小学读书呢？”不知什么时候学校的副校长任平理来到大家身边。
大家都起身对副校长表示尊敬，白雪飞对副校长说：“我们没有刻意教育他做小天才什么的，识字是他的爱好，我们希望他自由发展，让他在快乐中成长，使他有一个快乐的童年我们就知足了。只是我们平时比较注意他动手能力的培养。”
“这个想法很有特点嘛。现在许多家长都希望自己的孩子是天才少年，你们的孩子就是一个小天才，而你们却希望他做普通的孩子，这很难得嘛！从小培养孩子动手能力这也是很好的思路嘛。”任校长意味深长地说。
白雪飞说：“任校长，假期里我在指导学生实习中发现了一些问题，对如何搞好我们学校的教学工作产生了一些想法，我把这些想法写成了一封信。”说着从手提包拿出一封信递给了任校长，继续说，“希望能对咱们学校的教学工作有点帮助。”
任平理接过信说：“谢谢白老师对学校的关心！谢谢白老师对学校教学工作的关注。”
白雪飞说：“这是应该的。”
任平理说：“走，我们随便谈谈。”于是，任平理和白雪飞拉着小男孩一路边说话边走路，走出校门以后，白雪飞站在学校门口和任校长说了很久，涉及到的都是培养学生技能的有关问题。然后，白雪飞带着小男孩上了2路公交车回家了。任平理又折回到了自己的办公室。
在宽敞明亮的办公室里，任平理打开了白雪飞写给他的信。信的内容如下：
尊敬的任校长：
您好！我来学校时间很短，本不该对学校的教学工作说三道四，但是，通过假期指导学生实习，发现了一些问题，产生了一些有关教学改革的想法，感觉作为一名教师不该隐瞒自己对教学工作的想法，于是斗胆写了这封信，希望您在百忙之中能够看一下，如果能够对您或学校的教学工作有什么帮助，那么我将感到十分荣幸。如果你感觉我提出的问题不值得考虑，你就当做我没有写这样一封信。
我在指导实习工作中发现有些学习成绩很好的同学，比如孙小梅同学在班级是学习委员，总成绩排名第一，而在工厂实习中缺乏主动性，去工厂两个周以后，仍然不能进入角色。实习工厂的统计资料就挂在墙上，她却说师傅保密不给他们看。因为师傅没有从墙上摘下统计报表给他们看。他们在学校的时候，老师都是手把手地教授他们，并且把标准答案给他们，他们只要做背书的机器就可以做好学生了。而在学校考试成绩不佳的郭勇和钱艳艳却在沟通能力上比较强，去工厂两个周里已经和工厂的师傅建立了良好的师徒关系。从这里我想到了我们的教育理念应该有些改变，我们应该设计一种全新的教学模式，要教会学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，要培养学生的动手操作能力和人际沟通能力。特别是应该注意培养学生的专业技能。
恢复高考以来，从小学到中学都围着高考的指挥棒转，我们的学生从小就学会了背书，他们是初中生中的佼佼者，他们考试成绩优秀而家庭却贫穷，都是因为家境不佳没有钱上高中才来到我们中专学校，我们的责任是教会他们在这个社会上生存的本领。教会他们处理数据、从大量的数据中发现经济规律，并对经济问题做出正确的判断和分析，帮助领导进行经济决策。因此，我们不能像中学那样叫学生死记硬背。应该开展案例教学和模拟实习，让学生在学校学到一技之长。
为了解决学生中普遍存在的沟通能力差，实习中学不到东西的问题。根据教研室的安排，应该开展案例教学和模拟实习，让学生在学校学习期间更好地掌握统计业务操作的本领。在假期中，我利用指导实习之便搜集了两个工厂的统计资料，编写了两份模拟实习资料，我希望在学生下厂实习之前，先进行两个周的模拟实习，让学生对统计工作有一个初步的认识，消除他们对统计报表和数据处理的神秘感。然后仍要下厂实习四周或更长时间。我要强调的是不能用模拟实习代替下厂实习。下厂实习能不能学到东西，关键不是在工厂一方，而是在学校一方。我们应该从培养学生沟通能力、学习能力、解决问题的能力方面找原因。
为了培养学生的动手操作能力和处理问题的能力，我建议学校提倡案例教学，假期我编写了一份《工业净产值统计案例》准备在教学中使用，希望能够得到您的肯定和赞成。
以上是我对本校教学工作的一点不成熟的见解，希望能够对学校的教学工作有帮助。此致
敬礼
白雪飞
199X年9月10日
任平理拿着这样一封普通教师的来信陷入了沉思：白雪飞在来信中提出的问题确实是学校教学工作中应该考虑的问题，但是，要申办省内重点中专，必须按照省教育厅的有关文件来办。案例教学和模拟实习都是省内重点中专评估条列中没有的内容，如果学校在此方面投入太多的精力，势必影响学校的评估工作。该怎么处理这样一封激情满怀的来信呢？任平理陷入了深思。
二
又是一个星期三的下午，秋雨淅淅沥沥地下个不停。欧阳博海穿着西服打着雨伞来到教研室的时候，大家都做好了开会的准备，会计教研室的三个办公室的人都集中在小会议室里。蒋佳亮主持会议，他读了一些文件，这些文件都是争创重点中专的精神和纲领。大家都很认真地听着。最后他开始布置最近急需解决的一些工作。
蒋佳亮很谨慎地说：“老师们，咱们主任病了，学校要我来代理他的工作，希望大家都能像支持老主任那样支持我的工作。目前为了迎接评估我们要做两件事：第一，各位教师把自己三年的教案准备好，没有写的，要赶紧补上。学期教学计划也要准备好，丢失的也要补上；第二，各个教研室要把教学大纲修订好，学期末省里的评估团要来我校验收。我们不能因为自己的原因，影响了学校争创重点的大局。”
大家都很严肃。蒋佳亮接着说：“我昨天和几个教研组长碰了一下头，把教学大纲的修改任务分配了一下。喔，说明一下，有些课程没有教学大纲的需要从头编写，工作量可能会大一些，比如经济活动分析和商业会计课程。希望大家能理解。我把任务分配表贴在黑板上，会后大家看一看照着执行就行了。”他说完，就把手中的表格贴在了小会议室的黑板上。
散会以后，会计教研室的所有教师都涌到黑板前面，看看自己被分配了什么大纲的修改任务。等人们都走散了，欧阳博海也凑过去看看。他满以为自己可以修改《会计学原理》的教学大纲呢，因为他对这门课熟悉，自己刚刚参加了该教材编写，这学期也上这个课。可是找了半天，最后在第二页上才找到自己的名字，任务是编写《经济活动分析》的教学大纲。
欧阳博海很不解，他又返回第一页，看看是谁在修改《会计学原理》的教学大纲呢？他看见了，原来是蒋佳亮自己。
欧阳博海很纳闷：蒋佳亮为什么打破了教研组的界限，让对《经济活动分析》课程毫不熟悉的我去写大纲呢？他自己不是就讲这个课吗？他想当面问一问蒋佳亮。于是他来到主任办公室的门前。
他就要举手敲门的时候，却听见里面传出吵架的声音。原来是一位兼职教师在和蒋佳亮争吵。这位兼职教师欧阳博海认识，她的名字是程茜茜，山东大学毕业的，到学校比自己早一点，是个图书管理员，兼职教珠算课程。他对蒋佳亮说：“代理主任先生，我明白告诉你，我是兼职教师，可以不上课，但是不能为了上课就补教案，我的教案丢了。我不能弄虚作假。”
蒋佳亮说：“谁能够证明你把教案丢了，也许你根本就没有写呢。”
程茜茜急眼了，说：“好，你说我没有写，你有证据吗？请你拿出证据来！不然你就是诽谤，你必须对我道歉。”
蒋佳亮对付她说：“你先拿出丢教案的证据，否则就是没有写。”
程茜茜说：“你胡说！”于是，两个人开始骂人了。
欧阳博海犹豫了一会儿最终没有进去，他带着疑虑回到家里。
回家以后，白雪飞说起修改《工业统计教学大纲》的事情，欧阳博海就把自己下午遇到的事情与白雪飞说了。白雪飞说：“他是在给你出难题，你应该和他换过来。”
欧阳博海说：“我的第一反应也是这样的，可是现在我不这么想了，我要完成这份大纲的编写工作，还要好好研究一下《经济活动分析》这门课，把它当成是一种挑战。在会计教研室当教师应该能胜任所有会计课程的教学工作，包括写这一份大纲。”
白雪飞听了有些不解，她说：“那以后还不是什么不好干，你就得干什么啦？”
欧阳博海说：“这正是我喜欢的，这就是挑战。”
白雪飞突然想起书架上还有一本苏联的《经济活动分析》呢！她拿出来，对欧阳博海说：“诺，可以参考这个。”
欧阳博海说：“那个东西已经过时了，我倒是感觉应该参考一下《管理会计》，或者说，直接用《管理会计》替代《经济活动分析》。”
白雪飞很感兴趣，她说：“那你就向学校建议一下嘛。”
欧阳博海说：“我要仔细研究一下再说。”欧阳博海去书架上翻书，白雪飞就去准备晚饭了。
夜深了。白雪飞和孩子都睡觉了。
欧阳博海闯进了一个前所未知的世界，他首先翻阅了1983年4月的《中国经济问题》，上面有余绪缨教授的一篇论文《现代管理会计是一门有助于提高经济效益的学科》，接着他研究了美国各大公司的总会计师制度，还发现了一本好书——哈佛商学院的卡普兰教授的《高级管理会计》，只可惜不知道到哪里去买这样一本好书。这些信息都来自他近年来订阅的期刊杂志，以前没有仔细研究过，只是当做猎奇看了一点点。今天把那些散落在各个会计期刊的有关论文联系起来研究一番，欧阳博海突然发现，现在向学校提出以《管理会计》代替《经济活动分析》已经晚了，赶不上国内会计实践和理论界的步伐了。他心情很激动，恨不能马上去和校长说说自己的感受。
第二天，欧阳博海早早来到校长办公室，找到了任平理校长，提出了自己有关“以管理会计代替经济活动分析的课程”的看法。任平理校长很耐心地听完了他的话，然后说：“谢谢你对学校教学改革的关心，你提出的问题很重要，但是我需要和教务处以及你们教研室主任研究一下，然后再做决定。”
欧阳博海听了这样的答复，他感到自己的满腔热血遇到了一盆冷水。他反思：难道说自己太冲动了？
中午回到家，欧阳博海把自己的遭遇和白雪飞谈了，白雪飞说：“我已经不奇怪了。我给任平理校长写了一封热情洋溢的信，想促进一下我们统计教学，也遇到了‘太极拳‘’。所以我明白了，领导只看再高一级领导的脸色行事，咱们的建议，在他们那里只是不够成熟的表现。”
欧阳博海说：“我看未必，也许在我们这样的中专学校条件还不成熟，我们刚来到，一些具体情况还不够了解，等一等再说呗。”
于是，欧阳博海按照自己的想法着手编写他的教学大纲了。他将最新的管理会计内容，写进了《经济活动分析》的教学大纲。奇怪的是当他把教学大纲交给教研室主任的时候，教研室主任蒋佳亮什么反对意见也没有说。其实是他太天真了，教研室主任只管你有没有按时完成大纲的写作，至于你写了什么，他才不管呢。反正上课的不是他了，他已经脱离了教学岗位去当官了。他只管当个听话的中层干部就行了，至于怎么教学他并不关心。再说评估中也没有那么细致地研究教学大纲的内容，只是考核有没有教学大纲，有多少字数，格式对不对等形式问题，对于大纲中涉及的具体问题，评估检查团不明白，也不做评估。说白了评估只是走形式。
三
这一天，又是星期三，上午一、二节欧阳博海有课。他走出宿舍楼，和往常一样来教学楼上课。他穿着米色西服，打着淡粉色领带。自从做教师工作以来，他心情特别好，他喜欢和年轻的学生们在一起，而且做一名教师也是他童年的梦想。
当他走进教室的时候，同学们已经坐好了，学生的课桌上摆着他今天上课要用的教材。这是平日上课不曾有过的，他虽然感觉有点异样也没有太注意，就如同平时那样上课说了：“同学们上课了。”学生们起立，齐声喊：“老师好！”他还礼说：“同学们好！”然后就开始讲课。
其实今天和平时不一样，教务处的夏文海主任和校长任平理今天来听课了，他们是提前走进教室坐在最后一排的椅子上，欧阳博海由于眼睛高度近视什么也没有看见。他们听课的目的很明确：看看新来的欧阳老师讲课到底怎么样。
“同学们，上次我们学习了材料采购成本的计算，谁能说说材料采购成本的构成是怎样的？”欧阳博海总是以提问的形式复习上次的学习内容。
学生们齐刷刷地举起手来。欧阳博海随便叫了一名女生，在他潜意识中感觉女孩子学习比较认真。叫女生回答问题可以启发全体学生认真去思考。至于这位女生叫什么名字，他不知道。他只是说右边第三排穿红色上衣的女生，他不善于记住学生的名字，但是这不影响他做一名好的中专教师。
那位女生说：“材料采购成本是由材料的买入价款、外地运杂费、购入材料负担的税金和其它费用和途中合理损耗以及整理挑选费用组成的。”
欧阳博海说：“回答得很好。那么如果是一次从外地购入两种以上的原材料，而运费发生是和在一起的，那么运费怎么计算？谁来回答？”
“我！”有一个男生把手举得高高的。
“好，你来回答。”欧阳博海叫起了他。
“那就需要把采购费用分配一下，具体方法是要计算分配率。分配率的公式是：采购费用总额除以各种材料重量之和。计算出分配率以后，再用它去分别乘以各种材料的重量就可以分别计算出每一种原材料的运费了，然后运费加上材料买入价款就是原材料的采购成本了。”男生的口才很好，他基本上完整地回答了问题。欧阳博海很高兴，表扬了他。
“很好。这位同学回答得很对。这说明他把老师讲授的内容全部掌握了。请坐。”那个男生很自豪地坐下来。欧阳博海接着说，“今天，我们学习第二节，生产过程的核算。”他把课题写在了黑板上。接着说，“生产过程是工业企业生产经营的中心环节，也是工业企业的特点所在。产品生产是生产过程的主要经济活动。在这个过程中原材料作为劳动对象投入生产活动，工人利用机器设备对劳动对象进行加工，制造产品。生产过程既是产品的生产过程又是原材料的消耗过程。其核算的内容有：1、原材料的领用和消耗；2、工资和应付福利费用的计算和分配；3、固定资产的折旧和提取；4、制造费用的归集和分配；5、完工产品成本的计算和结转。”欧阳博海把五个小标题写在黑板上。然后指着第一个小标题说，“我们先来讲原材料的领用和消耗。要搞好原材料的核算，首先应该管理好企业的原材料。入库的时候要计量、记账，出库的时候要开出库单或者叫领用单。原材料仓库要有专人看管，要登记原材料账目。否则，就会因为管理不严出现漏洞，甚至引发犯罪事件。比如我以前曾经工作过的企业……”欧阳博海在这里讲了一个小故事，说的是自己以前曾经工作过的工厂，由于原材料管理不善引发的30多人私拿工厂的贵重原材料——硝酸银而锒铛入狱的严重事件。同学们听了都很震惊。
然后他讲了怎样管理和核算原材料的方法以及账务处理。讲解了生产成本账户的核算方法等等。学生们听得都很认真，最后在下课的时候他总结了自己所有的讲课内容，鼓励同学们做一个企业的红管家，不但要学会原材料的核算方法，还要学会管理和控制原材料消耗的方法。这些话引起了学生们热烈的掌声。
下课以后，教务处的夏文海主任和主管教学的任平理校长笑眯眯地从后面站起来和欧阳博海打招呼。欧阳博海这才发现原来是两位领导来听课了。他说：“对不起，我没有看见领导来听课，所以也没有打招呼。我就是按平时的讲课方法给同学们讲的，没有事先准备，你们看见的就是我日常讲课的样子了，希望你们多多指导。”
夏文海说：“讲得很好呀，有理论、有实践，还有一个有趣的故事。啊，哈哈……”夏文海和任平理都笑了。
欧阳博海谦虚地说：“还是请两位领导多提宝贵意见吧。”
夏文海说：“哪里，哪里有什么意见，我们是来向你取经的。”说得欧阳博海更不好意思了。第二节课，他们告辞了。从此以后欧阳博海独特的讲课风格给两位领导留下了深刻的印象。
下午是全体教师坐班时间，平时教师们不用坐班的，只有每周星期三全体教师才来坐班。
欧阳博海拿着教案夹子来到办公室，他看见几位年轻的教师已经提前来到了，他们聚在一起聊天。欧阳博海向他们打招呼：“李老师、张老师、王老师你们真早呀！”这时候蒋佳亮走进教研室对大家说：“老师们，今天收教案，每个人交六个学期的教案，新来的有几个学期就交几个学期的。”欧阳博海从夹子里抽出教案交给蒋佳亮。
蒋佳亮问：“上午夏主任和任校长听你的课了？”
欧阳博海回答：“是呀，有什么事情吗？”
蒋佳亮说：“夏主任叫你去他办公室一趟。”
“好的。”欧阳博海扭头要出门，正赶上夏文海从门外进来。
“夏主任，你找我有事情？”欧阳博海随口问道。
“是的，我们边走边说。我听了你的讲课，也看了你编写的《经济活动分析》教学大纲，感觉你的一些想法很值得探讨。是这样……”夏文海单刀直入地说。
“夏主任，不瞒你讲，我感觉应该以《管理会计》代替《经济活动分析》。”欧阳博海也不会拐弯抹角。
“喔，你详细谈谈。”
欧阳博海很高兴，终于有人愿意听他讲讲自己对教学的看法了，他就像竹筒倒豆子一样讲了起来：“《经济活动分析》是苏联老大哥的东西，其实就是用简单的统计方法对会计资料进行分析。对企业经济效益没有什么促进作用。我们所培养的人才是跨世纪人才，将来中国会计一定要学习西方会计，而在西方最重视《管理会计》，所以，我感觉应该以《管理会计》代替《经济活动分析》。现在国内的大学已经有这样做的了，我们厦大的余绪缨教授也提到开设《管理会计》的问题。不仅如此，我感觉最好还要开设《西方会计》课。这样让我们的学生提前懂一些西方会计知识，等他们工作以后遇到会计制度改革就不怕了。我国的会计制度正在向着和西方会计接轨的方向发展……”
夏文海听了很高兴，说：“这个想法很好，其实我也想过，就是找不到会讲解西方会计和管理会计的教师呀，要是咱们开这个课，你能承担吗？”
“能。”欧阳博海肯定地回答，“如果学校要开这两门课，我可以承担《西方会计》。《管理会计》我也可以讲，但是最好是叫年轻教师到大学去进修，回来再一起开课也行。”欧阳博海胸有成竹地说。
“那你看派谁去学习《管理会计》呢？”夏文海问。
“季志宏吧，她脑子清楚，数学底子好，还没有成家，事情少。”欧阳博海直说了。夏文海笑着说：“你来的时间不长，了解人还很明白，我们考虑一下再决定吧。”
“这只是我自己的想法，你们领导还要多考虑考虑。”
……
他们两个谈得很投机，整整半个下午都在讨论教学改革和课程安排问题。夏文海突然觉得，自己在工业经济学校工作这么久，第一次遇到一个得力的教学骨干。他对欧阳博海老师有了几分好感。
回到教研室，欧阳博海看见蒋佳亮正在和老师们交代要补听课记录的事情。他把听课记录表格发给大家，让老师们根据回忆填写上学期和很早以前的听课记录。
他说：“最好要真实一点，要经得起检查。比如你填写的某某天听张老师的课，那张老师的教案也是写的那天上课，讲的内容和你们的听课内容能对上才行。”同事们一听，大呼：“天呀，这不是太难了吗？你必须把教案发给我们，我们按照教案写才行呀，不然怎么能对得上呀！”于是，蒋佳亮又把刚刚收上来的教案发回去了。他脸上也是写满了无奈。
欧阳博海说：“蒋主任，我这学期刚来，只听了两次课，就给我两页听课记录纸吧。”
蒋佳亮说：“那不行，一个学期规定听课时间是四节课，你需要再听两节。”
欧阳博海说：“那好吧，我拿四页听课记录纸。”蒋佳亮发完听课记录纸，走出教研室。老师们一个一个唉声叹气。
张秀娟老师说：“这什么事儿呀？这不是逼着人们说假话嘛。”
李如雪老师说：“别发牢骚了，学校评上重点中专也许对大家都有好处呢。”
王丽萍说：“是呀，每个人涨一级工资。”
大家都笑了。季志宏说：“别做梦啦，天上掉馅饼，可能吗？”
张海涛和郝志奇都默默地编写听课记录，他们互相借教案编写着，商量着，没有任何怨言。欧阳博海想：这两个男人可能是世界上最听话的男人了。
四
三楼文印室里打字员刘梅华和王晓丽正在印刷那些堆积如山的文件和规章制度，她们脱掉了毛衣，挥汗如雨，一边干一边发牢骚。刘梅华和王晓丽都是学校的老打字员了，她们的打字速度都很快的，可是最近要打印的东西实在太多了，除了日常教学用的习题、教辅材料以外，还有评估需要的各种规章制度、教学文件等等。刘梅华说：“小王，咱们得和主任反应一下，这么多的文印资料，就咱们两个人怎么忙得过来呀，还是到校外找文印部帮助印刷吧。你看，这么冷的天气，你我都干得挥汗如雨了。”
这时候，有四名学生推门进来说：“刘老师、王老师你们好！办公室的孙主任要我们来帮忙印刷文件。”
刘梅华和王晓丽一听高兴极了说：“谢天谢地，总算把救兵盼来了。来，我教给你们怎么印刷。”于是，她们手把手地教给学生印刷的方法。她们可以腾出手来专门打字了。打印室里传出打字机工作的声音，还有学生们印刷时翻纸的声音。打字室的危机暂时得到了一些缓解。
学校图书馆门口停着一辆小面包车，车上都是新书。欧阳博海穿着呢子大衣抱着一摞书从那里经过，看见学生们穿着厚厚的棉袄往下卸书，雪花飘落在学生们的头上和衣服上，还有一摞一摞的书上。
他走向前去，想看看是什么书。一看什么书都有，有企业管理书籍和一部分小说，还有外语书籍和词典。他摇头说：“怎么就不进点会计类的书呢？”于是他找到图书馆馆长，说：“馆长，你好。你贵姓？”馆长说：“免贵姓隋，名字喜耀，有什么事情吗？”欧阳博海说：“我是新来的会计教师，我叫欧阳博海。我想能借这个机会给我们进一些会计书吗？”隋喜耀说：“可以呀，你列个单子吧。”于是欧阳博海就写了一张书单，上面列有：《管理会计》、《西方会计》、《工业会计习题集》、《会计原理习题集》、《会计史话》等等。隋喜耀说：“为了赶任务我们也没有征求教研室的意见，现在评估需要达到藏书的数量标准。不够标准的不能评重点中专。”欧阳博海说：“馆长，我们能够理解，你们也很忙，谢谢你。给你添麻烦了。”
欧阳博海告别了馆长，感觉很高兴，似乎自己已经见到了那些书籍一样。他自言自语地说：“到学校当老师真是选对了，有很多事情需要我们努力呢。争创重点对于我们来说，是一个好时机呀。可以借机多买一些好书，这太好了。”
远处纷纷的雪花已经盖满了整个烟台市，学校也宛如一个童话世界，欧阳博海的心情格外快乐。他在大学读书的时候就是有名的“书虫”，现在有机会读书，对于他来说就是最幸福的事情了。
这时候有个学生告诉他：“欧阳老师，快去看看吧，白雪飞老师和人家吵起来了！”
“什么？”欧阳老师愣住了……