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回到教育局后，他找来席文民、陈永强、冯雪三人商议后，决定成立一个“华南县校舍建设管理领导小组”共同管理校舍建设工作。
第二天，刚上班，由宝军手中拿着几份材料，满脸堆笑来到李炜办公室，说：“李局，我同学陈楚刚才打来电话，让我问你好，说如果您去了秦西，一定要去他家做客。”
李炜也笑着说：“你帮我谢谢陈处长，说有机会我一定去秦西拜访。”
李炜心道：扯什么蛋，陈楚如果真的问候我，不会打我电话，还用你传达？这孙子一定有事要求到自己，就想扯陈楚的大旗。
如果不是原则性的问题，适当观照一下也没什么，但如果是原则性的问题，别说你同学是省委组织部一个副处长，就是组织部部长又如何？
由宝军说：“高考才结束，我们又要忙一阵子了。”
李炜感叹道：“来到教育局，我才知道，教育系统的事可是真多啊，你有什么工作就说。”
由宝军将手中的资料递给李炜说：“按照以往的惯例，忙完高考，就要着手准备校建工程了，因为再过几天学生就放假了，正是校舍维护和建设的好时机。往年这摊子事，都是我牵头管的，他们就将方案送到了我哪儿。”
李炜心中冷笑：昨天教育资金到位的消息怕已经传到这厮耳中了，真是无利不起早啊，看来前天请自己吃饭和他同学见面也是为这件事做铺垫了。
李炜自然知道往年的校建工程都是由由宝军负责的，但由宝军这人太贪，让他很失望，今年的校建工作绝对不能再让他管。
李炜说：“好，你先放我这儿，我看过了咱们再议。”
由宝军没有说话，转身往出走，满脸失望。前几天，他拉上小学同学陈楚请李炜吃饭，就是为今天这事做铺垫。以往，他除了分管职教，就是管校建，其实校建才是他工作的重点，这里边捣腾大，油水足，无论是修建的学校还是承包的建筑商，都要看自己眼色行事。
可是今年分工时，校建工作没有分给自己，但也没有分给别人，一直在哪儿悬着，看李炜的意思，这件工作八成是不想让自己插手了。
妈的，当天晚上当着我同学的面，还说要关照老子，这才几天，就不做数了。由宝军一肚子的怨气，却没有办法。
这个李炜，和付成忠不同，他不贪不占，没有任何把柄落在自己手中，还真让他有些无奈。
难道就这么算了，如果这样，自己这个副局长干着还有球意思？
要不要找找同学，换一个单位？还是算了，自己眼见就五十了，换一个单位人生地不熟的，说不定更难混。
还是等等。
他突然想起那些建筑商的手段，他是亲身经历过的，那是无所不用其极啊，不让老子管，老子就不管，老子倒要看看，你能不能顶住那些建筑商的攻势，如果但有一丁点猫腻让老子发现，那时老子再找你算帐。
由宝军走后，李炜仔细看了那几份学校建设方案。
提交校舍建设方案的学校共二十六所，涉及一十二所中学，一十四所小学。
第二天，李炜主持召开了局务会，研究通过了席文民书记提议的，成立“华南县校舍建设管理领导”一事。
领导小组由李炜担任，副组长由席文民担任，成员共有五名，分别是：冯雪、陈永强、由宝军、李记正、柴丽。
李炜主抓全盘，负责统筹协调与城建、土管等部门的关系。
席文**抓财务工作，具体负责工程招标和工程验收和资金调配。
冯雪主抓校点布局，校舍设计以及教育教学设施配套工作，保证教育资源的有效利用。
陈永强主抓校舍建设的安全工作，具体负责工程质量和安全消防设施的配套。
由宝军主抓工程管理，具体负责承包商和学校之间的协调工作，确保工程进度。
李记正主抓纪律监察，全程监督工程招标、建设以及工程验收过程是否合法合规。
柴丽负责工程建设资料的收集整理归档。
李炜将最棘手也最敏感的工程招标和财务工作交给了席文民，这时两人商议的结果。工程招标和财务工程，一方面权力在，油水足，这是对贪官而言。但对一个清正廉洁的领导，这又是一个得罪人的活，如果一个上级领导给你介绍了一个工程队，你用还是不用？用就违规了，不用，就将领导得罪了。
席文**动提出分管这个活，也是替李炜顶雷的意思，他说：“反正我再过一两年就退休了，谁的脸都可以不看。”
另一方面，李炜将这么重要的工作交给他做，也充分表现了对他的信任。
李炜所谓管全盘，也就是甩手掌柜的，也就是什么都可以不管，也什么都可以管。这正是他的高明之处。如果手下各尽其责，工作干好了，什么都好说，如果你想在其中耍手段，搞猫腻，对不起，他随时可以插手进来，让你一边凉快去。
由宝军看到这个方案，差点将鼻子气歪，让他分管工程管理？真他妈的黑啊，这纯粹是出力不讨好的活，你不管招标，不管付钱，你去管工程试试，你说话谁尿你？你说话没人听，如果保证工程进度？
这意味着未来的两个月，自己要没日没夜的跑工地了，如果工程按期不能完工，也将是自己的责任，哪有这么欺负人的。
可是局务会七个成员，六个都同意，自己一个不同意也是白搭，只好举手同意了。
他心里彻底将李炜恨上了，他想起多次和自己合作的建筑商夜志忠，这家伙黑白两道都有关系，该给他点把火了。
妈的李炜，你不仁就别怪老子不义。
教育资料突然拔付到位，也打了所有学校校长一个措手不及。
往年，教育资金总是迟迟不能到位，学校建设项目总是要由承建方垫资，这些人包工程时说得水都能点着灯，等活干完，拿不到钱，立即就变了脸，有天天赖在校长办公室不走的，有锁学校门的，搞得学校鸡犬不宁，渐渐的，校长们便对学校建设热情不高了，应该修建的也赖得打报告做方案了。
现在，听说今年的专项资金已经到位，这些校长立即就后悔了。他们连夜加班整理相关资料，打报告，定方案，第二天还没上班，就在教育大门口等着，大门一开，二十几个校长，便冲到教育局办公室，将资料交到柴丽手中。又来到李局办公室要汇报工作，其实就是想将校舍建设项目争取到他们学校。
华南县校舍建设管理领导小组成立后，召开了第一次会议，研究确定实施校舍建设项目的学校，说穿了，就是分蛋糕。
席文民说：“华南县教育发展水平不高有一个重要的原因就是，学校布局不够合理，具体说，就是校点太多，规模太小，办学水平太低，当然这是建国初期的教育方针造成的，是历史造成的，但社会发展了，人们都渴望孩子能进好学校上学，所以，提高办学水平就很迫切了。
以前我们华南教育局安排教育专项资金时，怕引起矛盾，往往是搞平衡，采用撒胡椒面的办法，每个乡镇，都给一些，结果是，都有所发展，但发展的水平都不高。另外，资金使用中，人情关系因素太多，投资lang费十分严重，据我所知，柏山乡，有一所小学，当时只有十几个学生了，就因为他们村出了一个县委常委，就争取到了四十万的资金，修建了一栋教学楼，如今这所学校，只剩下三个学生，一个老师，住在空荡荡的教学楼里，看到的人无不骂娘。
我提议，今年的资金安排，尽可能地集中使用，要建就建成一所现代化的，保证五十年不落后的学校，彻底提高学校的办学水平，形成辐射带动效应。
另外，项目学校的确实，一定要结合学校未来发展规模。确定几项原则：一是生源严重减少，不久将面临撤并的学校坚决不投入，二是校点布局不合理，没有发展空间，未来会面临搬迁的学校坚决不投入。纳税人的金钱一分都不能lang费。”
李炜兴奋地鼓掌道：“席老师说得太好了，不愧是**湖，柴丽，你将席老师这段话记下来，写一份校舍建设指导性文件下发。”
又对冯雪说：“你立即组织人手，对全县所有学校生源及三到五年后的发展规模摸一下底，有了底，我们才好确实重点建设学校。”
冯雪笑道：“其实这个底子，一直就在普教股的电脑里存者，之是以前普教和校建是两条线，他们不要，我们也不会主动提供。”
听到这话，由宝军的脸色就有点难看。以前学校建设是他管的，确实没有参考过学校未来发展的数据，项目学校的确定主要是平衡人情关系。
李炜说：“这就太好了，你立即将相关资料打印出来，给在坐的每人发一份，咱们再议。”
指舞得意洋洋说：童鞋们，三更万字啦，你们是不是给一点鼓励捏？