面试形式

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    一、小学面谈、游戏技巧

    按教委规定,小学入学不允许任何形式的考试,虽然小学入学没有笔试,但通常情况下,在入学报名时,学校总会安排一次“面试”。www.Pinwenba.com“面试”的内容多数为谈话式的交流,时间大约在15分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事,或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等。公立小学的面谈则显得简单得多,在小学划定的区域内,“凡是年满7周岁,没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读。”但是,也有一部分父母希望孩子跨区域入学,这样,入学面谈的难度就提高了。怎样才能让孩子“出挑”呢?小学老师说,面谈是通过活动进行的,动手能力强、兴趣广泛、有创新意识的孩子就很容易脱颖而出。那些平时比较独立,生活自理习惯良好的孩子,独立思考的能力也比别的孩子强。

    (一)不重知识看思维

    入学“面试”时,老师看重的是孩子的思维能力,在口头问答中,孩子认了多少字,学了多少算术都派不上用场。例如,老师问孩子“你进校门后看到了些什么”,如果孩子平时没有观察的习惯,就答不上来。

    【老师建议】

    父母平时应注意发展孩子广泛的兴趣爱好,还要让孩子养成观察、思考、探索的习惯。

    (二)懂礼貌的孩子惹人爱

    对初入学的孩子来说,给老师留下的第一印象是非常重要的。比如,有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达,这样的孩子讨人喜欢。

    虽然老师对所有的孩子都会付出关爱,但更喜欢这样的学生:灵活、聪明、活跃;在课堂上能经常踊跃举手发言,并且对许多事物能有一定的独立见解,遵守一定的规范。

    【老师建议】

    父母应该让孩子养成良好的习惯,懂礼貌,爱思考,敢于并善于表达。

    (三)要有独立思考能力

    相对于民办或公办专制小学,公立小学的面谈则显得简单的多,在小学划定区域内,“凡是年满7周岁,没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读”,但是也有一部分父母希望孩子跨区域入学,这样,入学面谈的难度就提高了。怎么 才能让孩子“出挑”呢?

    小学老师好所,面谈是通过活动进行的,动手能力强,兴趣广泛,有创新意识的孩子就很容易脱颖而出。那些平时比较独立,生活思考的能力也比别的孩子强。

    【老师建议】

    父母平时多培养孩子的动手能力,尤其在孩子遇到困难时,要让他养成独立思考的习惯。

    二、小学面试的基本内容:围绕生活常识

    小学招生面试内容一般以围绕儿童生活环境的常识题为主,大致可分为四大类。家长若能熟知问题,面试时便不用太紧张了。

    ● 个人及家庭了解

    你叫什么名字

    你今年几岁

    你的学校名称及班级

    □你的生日在哪月哪日

    你家的地址

    爸爸/妈妈的名字

    爸爸/妈妈的工作

    你的家庭成员

    兄弟姊妹的姓名、年龄及学校

    在学校你最喜欢玩的游戏

    你最喜欢的玩具/食物等

    你在家最喜欢做的事情

    如果妈妈要上班,平日谁照顾你

    上学/放学怎样回家

    谁教你做功课

    生病时谁照顾你

    上星期日你到哪儿去

    今天来这儿途中见到什么

    平日放学后你最喜欢什么活动

    星期六、日你最喜欢做什么

    平日你乘什么交通工具上学

    暑假时,你在家会做什么

    家中由谁做早餐

    ● 常识与日常生活认知

    小朋友不该在图书馆做的事

    教室内常见的东西

    卧室内常见的东西

    交通工具

    水的用处

    超级市场内售卖的货物

    自己能处理的事

    在马路上见到的东西

    做手工的用品

    家庭电器

    对牙齿有益/无益的食物

    一星期有几天

    一年有几个月、多少天

    一年有几个季节

    什么季节会下雪

    有什么交通工具可载超过100人

    上海市的市花是什么

    拨120可能叫什么人来

    一日有多少小时

    ● 比较题

    苹果和橙

    巴士和的士

    姐姐/哥哥和你

    ● 处境题

    别人弄倒了积木,你会怎么办

    看到同学吵架,你会怎么办

    不小心烫伤了手,你会怎么办

    看到小朋友玩火,你会怎么办

    如果有一天没有电,你会怎么办

    在街上不见了妈妈,你会怎么办

    邻居有火警,你会怎么办

    在学校有小朋友掉下手帕,你会怎么办

    在地铁站内你上了车,妈妈仍在月台上,列车开走了,你会怎么办

    有一个陌生人按门铃,你会怎么办

    ● 图片题

    描述﹕先看图片,再描述图片的内容及情景。

    故事排序﹕给小朋友4至6幅图片,再由小朋友自行排列次序,组合成故事。

    找不同﹕给小朋友两张相似的图片,小朋友要在图片中找出不同之处,然后精确地描述出来。

    ● 创意题

    由小朋友自由绘画图画,并描述图画内容﹔此外,小朋友亦要自由发挥,运用Lego砌出心爱的对象,再解释每部分的功用及设计原因。